PEDAGOGOS CON TIC

¡Hola a todos de nuevo!, esta semana os presentamos la tarea 5 que consiste en profundizar en qué hace un pedagogo/a y qué uso hace de las TIC en distintos entornos profesionales.

Para ello hemos lanzado la campaña #PedagogosConTIC con la finalidad de que podamos ver en dónde trabajan los Pedagogos y qué uso hacen de las TIC en sus trabajos, contados por ellos mismos.

Después de varias semanas llevando a cabo la búsqueda de nuestro pedagogo/a, finalmente, hemos realizado nuestra entrevista a una pedagoga que pertenece a la asociación amaim. En nuestra entrevista, nos basamos en: una breve presentación sobre ella y sobre la asociación; una descripción de su puesto de trabajo y las labores que lleva a cabo en la asociación; y sobretodo la explicación del uso que hace de las TIC en su trabajo.

Nuestra pedagoga destacó que en dicha asociación, su labor fundamental es sensibilizar a toda la población y formar a profesionales en temas relacionados con el maltrato y sus diversas consecuencias.

En materia sobre el uso de las TIC, resaltó que tienen página web y Facebook por el que se dan a conocer. Cuando realizan campañas de concienciación o formaciones, utilizan alguna presentación visual a través de la herramienta Power Point, aunque suelen utilizar dinámicas para que las personas puedan posicionarse e interiorizar situaciones, partiendo de la concienciación, y de esta forma, conocer el problema desde más cerca.

Las actuaciones que realizan las publican en Facebook y a final de año, elaboran una memoria con todo lo que han realizado ese año (formaciones, etc.) y lo publican.

La entrevista fue grabada y aquí os dejemos el enlace de los dos vídeos que corresponden a ella, para que podáis verla y escucharla con más detalle, el primero vídeo corresponde a la presentación y primera pregunta y el segundo a la segunda pregunta.

Primer vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=QKfSSLPm8X

Segundo vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5rLAif6hSKw

Esperemos que os sea útil, ¡muchas gracias de nuevo!

LA HERRAMIENTA DE LA SEMANA.

Esta semana nos ha tocado hacer un mapa conceptual de los contenidos que se han explicado a lo largo de la sesión de miércoles.
Los contenidos tratados han sido:

- El conectivismo: el conectivismo también es llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo de un mundo social-digital en rápida evolución. Este aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes para que se pueda difundir.

- El sharismo: "la esencia de la web 2.0": es un forma total y libre de comunicarnos en la nueva red con la gente de la web, a la vez que se congrega un boom de contenido 2.0. Esto hace que la dinámica de Internet sea mucho más creativa e innovadora. El sharismo propone una reorientación de lo valores personales, además de ser una práctica mental que cualquiera puede probar (actitud socio-psicológica que busca transformar un mundo amplio y aislado en un cerebro social).

- El aprendizaje rizomático: se entiendo como la creación de un contexto en el que se construyen los planes de estudios y conocimientos de la materia a partir de las contribuciones de los miembros de la comunidad de aprendizaje, puede ser moldeada y reconstruida de manera dinámica en respuesta a las cambiantes condiciones ambientales. Un ejemplo de ello puede ser un MOOC.

- El aprendizaje ubicuo: el aprendizaje ubicuo consiste en que todos los aprendices sean capaces de aprender en cualquier lugar y en cualquier momento, han de tener a su disposición los métodos y materiales más apropiados para conseguir un universo completo de conocimientos.

El mapa conceptual se encuentra:   https://bubbl.us/mindmap

Dinámicas para trabajar la identidad digital

y/o el uso seguro de Internet

Esta dinámica se denomina ‘’What do you know?’’ y va dirigida a alumnos del primer y segundo curso de la ESO pertenecientes al instituto público I.E.S Floridablanca de la Región de Murcia.

La duración de esta actividad será de una sesión (dos horas).

Para esta dinámica necesitaremos los siguientes materiales:

-Cartulinas de colores.

-Pulsador.

-Insignia para cada miembro del grupo ganador.

-Reloj de arena.

Objetivos:

- Conocer el concepto de red social.

- Conocer las características.

- Conocer sus ventajas y desventajas.

Desarrollo del juego:

La dinámica del juego "What do you Know?" consiste en dividir a los participantes de la clase en dos grupos homogéneos.

Una vez hechos los grupos se empezaría la primera ronda de afirmaciones en la cual se debe elegir a un portador que sea la voz del grupo. 

Cada grupo se colocara a cada extremo de la clase, en medio se pondrá una mesa con un pulsador y el profesor deberá de leer las afirmaciones (preguntas) en voz alta, esas afirmaciones se responden con el nombre de una herramienta o diferentes herramientas digitales. Una vez leída la afirmación, los participantes tendrán un tiempo de reflexionar sobre la respuesta, ese tiempo que consta de 20 segundos, en el cual el equipo que antes consiga la respuesta deberá anticiparse a tocar el pulsador y responder. Si la respuesta que da el grupo es errónea, el turno pasará al otro grupo (rebote), teniendo la posibilidad de obtener esa tarjeta que equivale a un punto.

El equipo que obtenga un número mayor de tarjetas (en esa tarjeta estará la afirmación la respuesta enunciada y la respuesta a dicho enunciado) se le entregará una medalla (a cada miembro del grupo).

El tipo de afirmaciones/preguntas será de tipo:

1.         ¿Donde se permite conocer gente? (Twitter y Facebook).
2.     Solo nos permite escribir hasta 140 caracteres (Twitter).
3.     Amenaza contra la privacidad de las personas (Youtube).
4.     No contiene pornografía (Youtube). 
5.     Los usuarios pueden agruparse por mensajes sobre un mismo tema mediante el uso de hashtags (Twitter).
6.     Tu información es compartida al acceder a alguna aplicación (Facebook)
7.     Tiene una red de juegos (Facebook).
8.     Permite localizar vídeos. (Youtube).
9.     Donde se debe privar los datos de nuestra identidad (Facebook, Twitter, Youtube).
10.     No permitir que nadie me etiquete en fotos sin mi permiso (Facebook).
11.     Proteger mis Tweets. (twitter).
12.     funciona como un micro blog (Twitter). 

la finalidad es dar a conocer las herramientas como son Twitter, Facebook y Youtube, sus utilidades y cuáles son las desventajas que pueden llegar a tener. 

Herramienta de vídeo

Hola, en esta semana nos ha tocado trabajar con la herramienta de vídeo, grabando un tutorial de como acceder y utilizar la red social o microblog de twitter, explicando de una forma sencilla en que consistía tal página. os dejamos el enlace del vídeo subido al youtube. 

Espero que os guste.